经过时间怎么算？时、分、秒的换算和计算

用分段法：先从开始时刻走到整点，再走整小时，最后走到结束时刻。比如 8:40 到 10:20，拆成20 分 + 1 小时 + 20 分＝1 小时 40 分。这样完全不用借位，比直接列竖式减稳得多。

因为时间单位来自古代天文和历法传统，采用的是六十进制。1 时 = 60 分，1 分 = 60 秒。孩子习惯了长度、重量的十进制，一到时间就容易按 10 借位——这是本单元最高频的错误，要反复强调。

时刻是时间轴上的一个点（8 点 30 分，回答什么时候）；时间是一段长度（用了 40 分钟，回答多久）。题目问几点开始是时刻，问用了多长时间是时间段，两者不能混。

经过时间 = 结束时刻 − 开始时刻。1 时 = 60 分，1 分 = 60 秒，时间的进率是 60 而不是 10，这是它和长度、重量单位最大的不同。算跨小时的题时，可以先算到整点、再算剩下的分钟。

动手玩一玩：拖一拖、点一点，直观看懂

这就是孩子在 makid 学习乐园里看到的互动组件

关键要点

时间计算是三年级的一个坎。原因很实在：其他单位换算都是 10 或 100，只有时间是 60——孩子习惯了十进制，一到时间就出错。

先把进率钉牢：1 时 = 60 分，1 分 = 60 秒。可以让孩子看着钟面数一圈的小格：一共 60 个，分针走一整圈正好 60 分钟，也就是 1 小时。钟面本身就是最好的证据。

算经过时间，最稳的方法是分段走。比如从 8:40 到 10:20：先从 8:40 走到 9:00（20 分），再从 9:00 到 10:00（1 小时），最后 10:00 到 10:20（20 分）。合起来是 1 小时 40 分。分段的好处是不用借位。

区分两个词：「时刻」和「时间」。「8 点 30 分」是时刻（时间轴上的一个点）；「用了 40 分钟」是时间（一段长度）。题目问「什么时候」是时刻，问「用了多久」是时间。

生活里练最有效：出门前问「现在 7:20，7:50 要出门，还有多久？」每天问两句，比做一页练习管用。

1. 从 8:40 到 10:20，经过了多长时间？

1 小时 40 分。分段算：8:40→9:00 是 20 分，9:00→10:00 是 1 小时，10:00→10:20 是 20 分，合计 1 时 40 分。

2. 电影 7:30 开始，放映 1 小时 45 分，几点结束？

9:15。7:30 + 1 小时 = 8:30，再 + 45 分 = 9:15（8:30 加 30 分到 9:00，再加 15 分）。

3. 2 小时 15 分等于多少分钟？

135 分钟。2 小时 = 120 分，再加 15 分 = 135 分。注意进率是 60 不是 100。

4. 小明 6:50 起床，7:15 吃完早饭，他用了多久？

25 分钟。6:50→7:00 是 10 分，7:00→7:15 是 15 分，合计 25 分。

学科年级	小学数学 · 三年级上册
单元	时、分、秒
主要教材	人教版三年级上册第一单元；北师大版、苏教版在二至三年级安排
学完要会	掌握时分秒进率；会算简单的经过时间；能区分时刻与时间；会做单位换算
后面会学到	24 时计时法、年月日——时间的 60 进制是全部时间计算的基础

经过时间怎么算最不容易错？

用分段法：先从开始时刻走到整点，再走整小时，最后走到结束时刻。比如 8:40 到 10:20，拆成「20 分 + 1 小时 + 20 分」＝1 小时 40 分。这样完全不用借位，比直接列竖式减稳得多。

为什么时间的换算不是 10 而是 60？

因为时间单位来自古代天文和历法传统，采用的是六十进制。1 时 = 60 分，1 分 = 60 秒。孩子习惯了长度、重量的十进制，一到时间就容易按 10 借位——这是本单元最高频的错误，要反复强调。

「时刻」和「时间」有什么区别？

时刻是时间轴上的一个点（8 点 30 分，回答「什么时候」）；时间是一段长度（用了 40 分钟，回答「多久」）。题目问「几点开始」是时刻，问「用了多长时间」是时间段，两者不能混。