做阅读理解的正确顺序是：先读题目，再带着问题读文章，然后回到原文找依据，最后组织语言作答。切忌先通读全文再看题——那样等于读了两遍还找不到重点。答案基本都能在原文里找到依据，脱离原文的作答很难得分。
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阅读理解丢分，很多时候不是读不懂，而是方法不对。顺序换一下，效果立刻不同。
第三步：回原文找依据。这是最关键的一步。绝大多数题的答案就在原文里或能从原文推出来。让孩子养成习惯：写答案前先指出「我是根据第几段哪句话答的」。
第四步：组织语言。能用原文的话就用原文；需要自己组织时，先想清楚要点有几个，再一条条写。要点齐全比语言华丽重要得多。
1. 做阅读理解应该先读文章还是先看题目？
先看题目。带着问题去读，阅读就有了目标；先通读往往要读两遍还找不到重点。
2. 读的时候应该做什么？
边读边做记号。看到和题目相关的句子就画线或标序号，答题时直接定位，不用重新找。
3. 写答案前最该做的一件事是什么？
回原文找依据。写之前先能指出「我是根据第几段哪句话答的」，答案才站得住。
4. 题目问「有哪些原因」，只写一条行吗？
不行。这类问法通常有多个要点，要在原文中找全，一条条写清楚。要点齐全比语言漂亮更重要。
| 学科年级 | 小学语文 · 三至六年级持续训练 |
|---|---|
| 单元 | 阅读理解 |
| 主要教材 | 统编版语文各年级阅读教学与课后练习 |
| 学完要会 | 掌握先看题的阅读顺序；会带问题读并标记；能回原文找依据；会分点作答 |
| 后面会学到 | 中高考现代文阅读——「回归原文」是所有阶段阅读题的第一原则 |
先看题目。这是最能立竿见影的改进。先通读全文的孩子，读完往往什么也没记住，只能再读一遍；先看题就带着目标去读，边读边能对上号，效率高得多。
多半是没回原文找依据，凭印象作答。让他养成一个硬性习惯：写答案前，先用手指出「我是根据哪一句答的」。指不出来就说明依据不足，需要再读。这一个动作能解决大半的失分。
三点：①能用原文的话就用原文，不必刻意改写；②先数清有几个要点，再分条写，问「哪些原因」通常不止一条；③紧扣原文，除非题目明确问「你的看法」，否则不要自由发挥。要点齐全比语言华丽重要得多。