天气可以通过观测来记录：用温度计测气温，用风向标测风向、风力，用雨量器测降水量，用眼睛观察云量。把每天的观测记下来，就能发现天气变化的规律。天气和气候不一样——天气是短时间的，气候是长期的。
动手玩一玩：拖一拖、点一点，直观看懂
这就是孩子在 makid 学习乐园里看到的互动组件
天气观测这一课，最重要的不是记住仪器名字，而是养成用数据说话的习惯——不说「今天好热」，而说「今天 32 度」。
气温用温度计，要放在阴凉通风、不被阳光直射的地方，否则测的是太阳的温度不是空气的。这个细节最能体现「科学观测要规范」。
风向看风从哪里吹来（北风是从北边吹来的），可以挂条布带观察。坚持记录一个月天气日历，孩子就能自己发现天气变化的规律。
1. 测量气温时，温度计应该放在哪里？
放在阴凉、通风、不被阳光直射的地方。放在太阳下测到的不是气温。
2. 自制雨量器为什么必须用直筒容器？
因为上下粗细一致，读数才能准确反映降水量。上粗下细的容器会让同样的雨量显示出不同高度。
3. 「今天刮北风」是什么意思？
指风从北边吹来。风向指的是风的来向，不是去向。
4. 描述天气至少要包括哪几个方面？
气温、降水、风（风向和风速）、云量。用具体数据描述，比说「好热」「风大」更科学。
| 学科年级 | 小学科学 · 三年级上册 |
|---|---|
| 单元 | 天气 |
| 主要教材 | 教科版三年级上册「天气」单元；苏教版、粤教版在三至四年级安排 |
| 学完要会 | 知道天气的基本要素；会使用温度计、自制雨量器；能判断风向；会做天气日历 |
| 后面会学到 | 四五年级的天气成因与气候——先学会观测和记录，才能理解背后的规律 |
常见的有气温、风（风向和风力）、降水、云量等。把这些观测记录下来，就能描述某一天的天气。
天气是短时间内的大气状况，比如“今天下雨”；气候是一个地方多年天气的平均状况，比如“昆明四季如春”。
因为那样测的是阳光照射下的温度，不是空气温度，会比真实气温高很多。规范做法是放在阴凉通风、不受阳光直射的地方。气象站的百叶箱就是为此设计的。
准备三样：温度计（放阴凉通风处）、自制雨量器（直筒容器贴上刻度，放空旷处）、一条布带（看风向）。每天固定时间记录气温、降水、风向、云量，坚持一个月就是一份很棒的天气日历。
从北边吹来。风向指的永远是风的来向，这是气象学的规定。北风就是从北方吹向南方的风，通常也意味着降温。