钟面上有时针（短针）和分针（长针）。分针走一圈是60分钟，也就是1小时；这时时针正好走过1个大格。看“几时整”很简单：分针指着12，时针指着几，就是几时。
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认识钟表是一年级最容易「教着教着家长先急」的一课。原因是大人觉得看表天经地义，忘了对孩子来说，同一个钟面上有两根针、两套读法，本身就很反直觉。
等这一步稳了，再引入分针。关键是让孩子看见两根针的关系：分针跑完一整圈（60 分），时针才慢吞吞挪过一个大格。可以让他一手转分针、一手盯时针，亲眼看到「跑一圈换一格」。
生活里的练习比做题有用得多：睡觉前问「现在几时了？」、约定「长针走到 6 我们就出门」。钟表是唯一一个家里随时能验证的知识点，每天顺口问两句，比刷十页练习管用。
1. 分针指着 12，时针指着 7，是几时？
答案：7 时。分针指 12 说明是整时，时针指几就是几时。
2. 时针在 2 和 3 的中间，分针指着 6，是几时几分？
答案：2 时 30 分（2 时半）。看时针刚过的那个数是 2，所以是 2 时；分针指 6 表示走了半圈，即 30 分。
3. 分针指着 3，走了多少分钟？
答案：15 分钟。钟面每个数字之间是 5 分钟，从 12 数到 3 是 3 个 5 分，5＋5＋5＝15。
4. 小明 8 时整开始写作业，写了 1 小时。写完是几时？分针和时针分别在哪？
答案：9 时。分针又跑完一整圈回到 12，时针从 8 挪到 9。这题在考「分针一圈＝时针一格」的关系。
| 学科年级 | 小学数学 · 一年级上册（几时半在下册或二年级细化） |
|---|---|
| 单元 | 认识钟表 |
| 主要教材 | 人教版一年级上册第七单元；北师大版、苏教版均在一年级安排 |
| 学完要会 | 认识钟面和两根针；会读整时；能说出「分针走一圈是 1 小时」；一年级下册进一步认识几时半、几时几分 |
| 后面会学到 | 二年级「时、分、秒」和三年级的时间计算——先把钟面读法坐实，后面算经过时间才不会乱 |
短的、走得慢的是时针；长的、走得快的是分针。分针走一大圈，时针才走过一个大格。
60分钟。分针从12出发走一圈回到12，正好是60分钟，也就是1小时，这时时针走过1个大格。
用一句话：时间比分钟大，所以时针反而短；分针跑得勤快，所以长。也可以让孩子亲手拨——短针慢吞吞、长针刷刷跑，转两分钟就分清了，比反复纠正有效。
一般不用。一年级上册通常只要求认整时（几时），下册再学几时半。7:23 这类精确读法多在二年级「时、分、秒」才系统学。超前教容易把孩子绕晕，按教材节奏来就好。
这是最典型的错。因为时针快到 4 了，看起来像 4。要反复强调：时针只要没完全越过 4，就还是 3 时。拨钟时让他盯着时针慢慢过格，亲眼看到「什么时候才算真的到 4」。